Sesión 9

1. ¿Cómo se pueden utilizar los mapas conceptuales y mentales en el proceso de aprendizaje-enseñanza para promover el Aprendizaje significativo?

Se utilizan como repaso de lo ya aprendido. Dentro de esta revisión de conceptos se fomenta la evaluación o autoevaluación del alumno, ya que se requiere que el alumno vincule su conocimiento previo con el nuevo conocimiento generando un aprendizaje significativo que le será útil para la solución de problemas que se le presente en el futuro.

2. ¿Qué otras consideraciones se aconseja tomar en cuenta con miras a un Aprendizaje Significativo en los alumnos?

Que se fomente el desarrollo y habilidades del pensamiento para generar o fomentar la creatividad de los alumnos

Aprendizaje significativo:

Es CONSTRUIR por medio de viejas y nuevas experiencias. Recuperado de:
http://www.definicion.org/aprendizaje-significativo

Ausubel publica en 1963 su obra "Psicología del aprendizaje verbal significativo". Su teoría acuña el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones. Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos28/aprendizaje-significativo-vivencial/aprendizaje-significativo-vivencial.shtml

De las definiciones anteriores podemos decir que el aprendizaje significativo es aquel que nos va a permitir aprender a través de experiencias y de conocimientos previos que se tengan; para esto son muy importantes los mapas mentales, pues nos ayudan a organizar la información que ya poseemos, para que a partir de ella podamos construir nuevo conocimiento.